Akademia Suzi

Koncentracja, wrażliwość, realizacja celów

Nauka gry na instrumencie to wspaniała przygoda, która jest nie tylko przyjemna, ale również rozwija w nas różnorodne umiejętności. Nauka gry wymaga koncentracji, zatem dzieci uczą się, jak skupić uwagę na zadaniu przez dłuższy czas. Muzyka, jak żadna inna forma komunikacji emocji, nie wpływa tak silnie na naszą wrażliwość, zatem nauka wydobywania czystych dźwięków rozwija w nas tę umiejętność.  Aby móc osiągnąć pewien stopień umiejętności, musimy ćwiczyć. Uczy nas to realizacji celów i kształtuje w nas prawidłowe postawy, aby te cele osiągać, co jest bardzo ważną umiejętnością we współczesnym świecie.


Nauka gry na instrumencie rozwija funkcje mózgu

Badania wykazują, że jest znacząca różnica w strukturze mózgu ludzi grających na instrumencie. Zauważono też, że u dzieci które ponad rok uczą się na instrumencie zachodzą zmiany w obszarach mózgu odpowiedzialnych za motorykę i słuch.  Ponadto, nauka gry na instrumencie może pozytywnie wpłynąć na zdolność rozwiązywania problemów, umiejętność szybkiej zmiany wykonywanych zadań, czy większego skupienia na danej czynności. Co więcej, naukowcy widzą również związek gry na instrumencie z lepszymi zdolnościami lingwistycznymi.


Każde dziecko ma talent

To podstawowe założenie Metody Suzuki. Każde dziecko ma w sobie umiejętność nauczenia się grać, bez względu na uzdolnienia, pochodzenie społeczne, czy predyspozycje. Każde może rozwinąć w sobie umiejętność słuchania, grania i tworzenia, zwiększając tym samym swoje możliwości jako jednostka społeczna. Celem nauki gry na instrumencie nie jest osiągnięcie wirtuozerii, to jest niezwykle rzadkie, lecz granie samo w sobie, które kształci i wychowuje, buduje charakter, odpowiednie nawyki i uczy wielozadaniowości. Dzieci zaczynają naukę już w wieku lat trzech.


Wspólne muzykowanie wzbogaca więzi społeczne

Dzieci i rodzice wspólnie muzykują i koncertują, co wzmacnia ich więzi. Relacje między rodzicem a dzieckiem jeszcze bardziej zacieśniają się oraz wzrasta zaufanie dziecka do rodzica, jako przewodnika życia. Co więcej, dziec które muzykują wspólnie z innymi dziećmi uczą się współpracy, niewerbalnej komunikacji, zrozumienia dla innych i działania w grupie w dążeniu do wspólnego celu. Zajęcia grupowe motywują jednostki do działania, doskonalenia się i współpracy.